教师随笔良好的生活常规应该如何养成

良好的生活常规应该如何养成

          我带的是托班的孩子，今年我们班来了很多的新生,刚开学的几天哭的闹的幼儿特多,还有一些从未读过的宝宝们一来到幼儿园看到什么好玩就自己跑去玩了,新的带动旧的,把原来的一些良好生活常规全部都破坏了,这让老师们又是累又是头痛.所以从开学到现在我们两个老师都是在课堂中配合另一位老师一起抓好幼儿一日生活常规,幼儿在幼儿园的良好生活常规很重要，如果一日常规培养的不好，会直接影响到孩子的成长和教师组织一日活动的质量，所以常规培养是教育过程中不可忽视的一个部分。加上托班幼儿的思维是具体形象，他们的生活经验有限，说教的方法对于托班幼儿是很难起作用的。只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法，才能引起幼儿的注意及学习模仿的兴趣。下面我简单的谈谈培养孩子一日常规的心得。
    一是首先要做到自己是孩子的榜样，我们是孩子的第一任启蒙教师，教师是孩子心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此要求孩子做到的，教师和家长必须首先做到。如要求孩子有礼貌，教师首先待人诚恳，说话文雅。要求孩子注意倾听别人讲话的习惯，教师和家长就要认真听完幼儿的讲话，而不能边听边做其他的事情。
    二是同伴之间的榜样， “瞧，安安的小手洗得多干净” ，“看，佟佟把玩具放得多整齐”，如此等等，老师只要表扬了某个小朋友，立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。因此，老师应做到嘴勤，及时表扬孩子中的良好榜样。
    反思：现在托班的孩子,一切都以自我为中心,任何事情都想我行我素,但他们都想得到老师的表扬与称赞。应该要以表扬与鼓励为主,但在生活与工作中,我要把握好尺度，对的就是对的,错了就要受到批评,让孩子自己反思,自己觉悟，该批评的就要批评，这样孩子才能分清对与错的关系。我在幼儿园不仅是老师,也是孩子的父母,是游戏中的玩伴。要有母亲般的温柔，让孩子健康茁壮的成长。

小四班王建梅

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教师随笔 良好的生活常规应该如何养成

乐安县卉佳中英文幼儿园抚州市优秀示范园

教师随笔良好的生活常规应该如何养成